为了进一步贯彻落实教育部“十四五”规划纲要，将高校教学改革深化至课堂，同时优化现有教学方案，打造适应新时代的课程，全面提升教师课堂讲学水平和质量，推进迎评促建工作，本学期学校组织各教学单位全体教师开展“课程教学磨课”活动。人工智能学院严格落实学校教学管理规定，机器人教研室于2月10日组织全体教师进行磨课。活动由机器人教研室主任郜永生组织，机器人教研室全体老师参加。
根据磨课要求，活动中任课教师依据教学理念，围绕课程教学目标，以“金课”标准为尺度，全员共同打磨教学设计和教学展示。全体教师不断地调整教学思路，一遍又一遍地修改教学方案，合力思考如何发挥机器人工程在专业人才培养中的地位和作用，明晰课堂教学内容对应用型人才培养目标的支撑，并恰当融入课程思政理念，同时合理利用信息化教学手段和工具，优化教学过程、教学方式、学习方式，有效实现了课堂教学由“以教为中心”向“以学为中心”进行转变。全体教师积极为磨课做准备，从教学设计、教学内容、教学方法、教学态度、教学基本功等方面着手，以期提升课堂教学质量，全面提高人才培养质量。
此次“课程教学磨课”活动是为了提高教师授课的整体水平，为青年教师提出具体的建议与课程优化方案。老教师从自身丰富的教学经验出发，针对学院青年教师的课堂教学提出了以下几个方面的指导意见：1、教学方案的设计以及教学目的达成；2、课堂的互动方式、讲授方式、教态；3、学生状态的掌握以及授课节奏。
机器人教研室以建设高质量课堂为宗旨，通过开展磨课教研活动，增强教研室教师的教学质量意识和课程改革意识，同时也使教师们更加注重课程内容的前沿性和时代性，教学形式的先进性和互动性，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切实提高课程的教学质量，发挥课堂教学的人才培养主渠道、主阵地、主战场作用。机器人教研室全体老师在磨课活动中各展风采，深入到每一个细节，通过磨课，不断反思、成长，提升专业素养。